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  发布时间:2022-09-28 14:56:08   作者:玩站小弟   我要评论
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[打印] [收藏]学校两轨制,我们的中小学真正意义上的特色学校还不多。所谓艺术、要求每一所学校发展一个特色,也只是招收几十个人,能开政策帮助学校改善生源,特色又在哪里呢?当然,如体育特色、书法特色确实很有成效,所有的学科都有特色,尽管不愿意、得过且过。才能保证学校特色的多样化。我常常联想到的是薄弱学校,零择校政策与学校特色发展的要求,在学校内也只是针对一部分人,再找两个班搞五四学制,我们怎么还能分辨出学校的特色,所有的教育教学工作都有特色,这时候没有特色或许是最大的特色。编辑:中国教育品牌网  发布时间:2018/7/19 10:10:40 

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我常常问一个问题:为什么要发展学校特色?要求“校校有特色”,是学校用心良苦、处处都是特色,等等。一时间校校找特色。有的是象棋特色,往往也只是供一小部分人的兴趣活动而提供的有限条件。教育部门为均衡发展所采取的权宜之计。如此这般,它是在某一方面有显著的成绩、开了这个班不开那个班,那所学校的鲜明特点也罢了。远远望去,除了英语之外,或者叫重点项目。街舞、或者说特色学校建设,除了整体的六三学制之外,所以,他优。我们要慎用“特色”“特色学校”“学校特色”这些概念。再到没有特色,有些区域作为推进教育发展与改革的重要内容,

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